Предпринимательство, бизнес самостоятельная, осуществляемая на свой риск деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг лицами, зарегистрированными в этом качестве в установленном законом порядке.рискприбыли Эффективность предпринимательской деятельности может оцениваться не только размерами полученной прибыли, но и изменением стоимости бизнеса (рыночной стоимости предприятия). Предпринимательство, бизнес важнейший атрибут рыночной экономики, пронизывающий все её институты.

Американский экономист Йозеф Шумпетер дал определение: предприниматель это человек, пытающийся превратить новую идею или изобретение в успешную инновацию. В частности, предпринимательство представляет собой силу креативного разрушения, действующую на рынках и в производстве, одновременно создавая новые продукты и модели бизнеса. Креативное разрушение обеспечивает динамичный и долгосрочный экономический рост.Йозеф Шумпетеризобретениеинновациюкреативного разрушения экономический рост

Кто может быть предпринимателем? Субъекты предпринимательства: Юридические лица – коммерческие организации и некоммерческие организации (предприятия, общества, потребительские кооперативы, общественные и религиозные организации и др.) Гражданин также имеет право заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве частного предпринимателя.

Регистрация предпринимателя Для того, чтобы стать предпринимателем необходимо зарегистрироваться в государственных органах (городских / районных / областных). Порядок регистрации и оформления документов регламентирован Законом Украины «О государственной регистрации юридических лиц и физических лиц- предпринимателей»

Что может и должен делать предприниматель? Права предпринимателя: Самостоятельно формировать производственную программу Определять поставщиков и потребителей своей продукции Устанавливать цены на продукцию / товары / услуги в пределах, определяемых законом и хозяйственными договорами Обязанности предпринимателя: Действовать в соответствии с законами Выполнять обязательства по заключённым договорам Своевременно предоставлять отчётность в контролирующие органы Своевременно и в полном объёме осуществлять оплату налогов.

При принятии решения о том, чтобы стать ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕМ, необходимо для себя ответить на следующие вопросы? 1. Каким видом деятельности я хочу заняться? 2. Кому он будет полезен? Кто мой клиент? 3. Что нужно для того, чтобы бизнес начал работать? 4. Каким будет источник финансирования и его объём? 5. Что я хочу получить в итоге? 6. Готов ли я постоянно работать над усовершенствованием своего дела? 7. Кто мои партнёры?

Баланс - отчет, показывающий активы, обязательства и собственный капитал на определенную дату. Составляющие баланса: 1 часть: Что это? (Актив) - оборотные средства (деньги, дебиторская задолженность, сырьё, товарные остатки) - основные средства (оборудование, автотранспорт, недвижимость) 2 часть: Чьё это? (Пассив) - обязательства (налоги, займы, кредиты) - собственный капитал

О налогах для предпринимателя Система налогообложения – установленная законодательством совокупность налогов и сборов, которые уплачивают субъекты предпринимательской деятельности (СПД). Для предпринимателя существуют следующие системы налогообложения: - Фиксированный налог - Единый налог - Общая схема налогообложения Совокупность налогов, уплачиваемых СПД зависит от формы регистрации и выбранной системы налогообложения.

« Вовка..Артур..Егор! Да с твоей головой у тебя обязательно все получится! (Знакомая) Итак, в основе всего лежит мысль, внезапно осенившая человека – предпринимательская идея! Однако важно не только придумать, но и перейти от фантазий к практическим действиям! Не каждый может выстоять и довести свое дело до конца. Иногда на осуществление замысла уходят годы, надо преодолеть тысячи препятствий, чтобы добиться своего. Вот и еще одно качество - упорство. Плюс желание идти на риск (разумный) готовность к любым переменам, умение строить хорошие отношения с коллегами по бизнесу, поставщиками, кредиторами. Предпринимательство – талант, состояние души!!! Цель бизнеса - прибыль, но получить ее много можно ТОЛЬКО, если идея бизнеса вдохновляет предпринимателя, а еще лучше, если сфера бизнеса - это то, что больше всего нравится предпринимателю в его жизни.

Практическое задание «Акулы Бизнеса» Задача: Подготовить презентацию-план развития собственного бизнеса. В процессе обсуждения с участниками группы, определить докладчика. Время на подготовку – 20 мин. Время на рассказ о проекте – 10 мин. для каждой группы.

Информация о проведении Единого урока «Я – предприниматель!
по вовлечению учащихся в предпринимательскую деятельность

В МКОУ «Ики-Бухусовская СОШ имени П. М. Эрдниева» 14 мая 2016 г. проведен Единый урок по вовлечению школьников в предпринимательскую деятельность «Ты-предприниматель»

Урок проведен в рамках развития и реализации мероприятий по профессиональному ориентированию школьников, формирования предпринимательского мышления и популяризации предпринимательской деятельности среди подрастающего поколения.

Материалы включали в себя сценарии урока для учащихся 1-4 и 5-11 классов, тесты для определения отношения к предпринимательской деятельности, презентационные материалы, описание деловых игр.

Для учащихся начальных классов предложен урок в форме выполнения творческого задания – подготовки рисунков по теме «Мой бизнес». Предприниматели – это люди, которые создают товары и услуги и обменивают их на деньги. Ребятам дана ситуация, после окончания школы, колледжа, вуза, многие могут стать предпринимателями, учащиеся пофантазировали о будущем бизнесе.

Учащимся заданы вопросы: «Кто расскажет нам, каким бизнесом хочет заниматься? И как этот бизнес будет помогать людям, и удовлетворять их потребности?» Учащиеся рассказывают, как они представляют свой бизнес, а затем приступают к его визуализации на бумаге.

Подготовленные рисунки отсканированы и после индивидуальной регистрации учащихся на сайте квеста по предпринимательству BusinnessTeen www.bizteen.ru загружужены на сайт для участия в конкурсе.

Для учащихся средней и старшей школы Манджиева И.С. предложила тематический урок, направленный на знакомство с основными понятиями предпринимательства, популяризацию предпринимательской деятельности, развитие предпринимательской культуры у всех учащихся, а также деловую игру.

Единый урок по предпринимательству начат в 8-11 классах с забавного персонажа книги Марка Твена - Тома Сойера. Казалось бы, причём здесь Том… Но если вспомнить историю покраски забора (задание, которое получил Том Сойер от своей тётушки) все станет понятнее.

Ребятам был предложен тест, целью, которого явилось определение отношения школьника к предпринимательской деятельности и получению дохода. Этот тест позволяет персонифицировать оценку предпринимательства применительно к самому себе. Было очень интересно, у одних ребят уже четко выражены навыки предпринимательской деятельности, у других нет. Но в итоге, все пришли к выводу, что предпринимательские качества можно в себе развить, при сильном желании.

Ребята с удовольствием выполнили задание «Хочешь ли ты стать предпринимателем?» Цель: объяснение основных понятий о предпринимательской деятельности для дальнейшего формирования ответа на вопрос: «Хочу ли я стать предпринимателем?»

Часто люди задают вопрос «Хочешь ли ты иметь собственный бизнес?», очень многие отвечают «да». Причин очень много, но основная - это то, что предпринимательская деятельность приносит доход. А насколько ты понимаешь, что такое доход? Возвращаемся к литературе, сказке "Али Баба и сорок разбойников". Али баба проник в пещеру разбойников и увидел там несметные богатства: золото, серебро, ювелирные украшения, деньги, драгоценные камни. Является ли это сокровище богатством?

Скот, золото, украшения, серебро, драгоценные камни – это все инструменты получения других полезных и нужных вещей путем обмена.

Учащиеся приводят примеры предмета, который может быть основным капиталом, товаром и предметом личного потребления.

Цели и задачи игры:

1. Развить навыки креативного мышления у школьников старшей школы

2. Развитие внутренних коммуникаций в межшкольной среде

3. Формирование позитивного отношения к предпринимательской деятельности

4. Воспитание у школьников активной гражданской позиции через ощущение сопричастности к решению общественных и социально значимых вопросов

Результатам игры является появление креативных и актуальных бизнес-идей, которые будут интересны школьникам и приоритетны в рамках муниципалитета/города/региона проживания, а также налаживание коммуникаций в классе.

Сценарий проведения:

1. Учащиеся делятся на команды по 3-4 человека (в зависимости от количества учащихся в классе).

2. Команда в течение ограниченного времени разрабатывает бизнес-идею, которая является актуальной и при реализации будет востребованной в их регионе.

3. После подготовки бизнес-идеи, команды презентуют свои проекты перед всеми участниками.

4. Каждая команда оценивает бизнес-идею других команд по 5-ти бальной шкале по следующим критериям:

5. Представитель команды оглашает оценки бизнес-идеи других команд и оценки записываются на доске (мультимедийной доске) следующим образом:

6. Победителем игры объявляется команда № 1

В современных условиях развития экономики России остается актуальной проблема увеличения доли малого и среднего бизнеса. Данному сектору экономики принадлежит важная роль в развитии общества, повышении уровня благосостояния населения, улучшении качества предоставляемых услуг, стимулировании для формирования новых отечественных товаров.

В «Основах государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года», утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 г. № 2403-р, дается следующее определение понятию «молодежное предпринимательство» - предпринимательская деятельность граждан в возрасте до 30 лет, а также юридических лиц (субъектов малого и среднего предпринимательства), средний возраст штатных работников которых, а также возраст руководителя не превышает 30 лет в уставном (складочном) капитале которых доля вкладов лиц не старше 30 лет превышает 75 процентов. Одной из целей в рамках реализации основ государственной молодежной политики является создание базовых условий для формирования и раскрытия предпринимательского потенциала молодежи.

Стратегическим ресурсом для развития малого и среднего предпринимательства является популяризация и вовлечение молодежи в предпринимательскую деятельность.

Одним из механизмов использования данного ресурса на начальном этапе является необходимость познакомить школьников с основами предпринимательской деятельности, рассказать о преимуществах и возможностях предпринимателя в нашей стране, представить истории успеха молодых предпринимателей.

Раскрытие предпринимательского потенциала молодежи, качественная образовательная база (которая реализуется в рамках мероприятий подпрограммы «Развитие малого и среднего предпринимательства» программы «Экономическое развитие и инновационная экономика»), станет толчком для динамичного развития и увеличения числа субъектов малого и среднего бизнеса в ближайшие несколько лет.

исп. Жагинова Н.М., зам. директора по ВР

Материалы по проведению учебного занятия среди учащихся средней и старшей школы (5-11 класс)

Вводная часть

Единый урок по предпринимательству мы начнём с того, что вспомним забавного персонажа книги Марка Твена - Тома Сойера. Казалось бы, причём здесь Том… Но если вспомнить историю покраски забора (задание, которое получил Том Сойер от своей тётушки) все станет понятнее.

В солнечный субботний день, когда все отдыхали и наслаждались играми на улице, Том Сойер стоял перед длинным забором с ведром извести и кисточками в страхе быть осмеянным мальчиками. Однако отличие Тома от сверстников было в том, что даже в сложные минуты его не покидало вдохновение, и он приступал к разрешению проблемы задорно и уверенно. Первым, кто решил подразнить Тома, оказался Бен, но он услышал в ответ, что Тому на самом деле нравилось белить забор.

Белить забор мальчикам удавалось не каждый день, потому что Бен и все остальные мальчишки попросили Тома присоединиться к этому делу в обмен на свои "ценности" в виде стекляшек, шариков, игрушек, палок и прочего. Забор красился с весельем и радостью, мальчики вырывали у друг друга кисть, чтобы красить вне очереди. А Том Сойер из неудачника превратился в лидера и богача «… двенадцать шариков, сломанная губная гармоника, осколок синего бутылочного стекла, чтобы глядеть сквозь него, пустая катушка, ключ, который ничего не отпирал, кусок мыла, хрустальная пробка от графина, оловянный солдатик, пара головастиков, шесть хлопушек, одноглазый котенок, медная дверная ручка, собачий ошейник без собаки, чертёнок от ножа, четыре куска апельсиновой корки и старая оконная рама» - это все Том заработал в обмен на услугу, которую оказал мальчикам – «возможность поучаствовать в покраске забора».

Характер Тома Сойера очень похож на характер предпринимателя. Он смог получить «прибыль» в виде многочисленных безделушек, сделать доброе дело – позволив мальчикам поучаствовать в покраске забора, и поучаствовал в облагораживании территории своего города.

Тест

Цель теста: определение отношения школьника к предпринимательской деятельности и получению дохода. Этот тест позволяет персонифицировать оценку предпринимательства применительно к самому себе.

Давайте определимся с чертами характера каждого из вас, посмотрим, сколько в вас от Тома Сойера и потом решим, как сделать себя более похожим на него.

Ты получил миллионы рублей. Как распорядишься этими деньгами:

Сложно представить такое (1 балл)

Потрачу в свое удовольствие (2 балла)

Какое высказывание ближе тебе:

Деньги - это бумага (3 балла)

Не имей сто рублей, а имей сто друзей (2 балла)

Деньги - это цель (0 баллов)

Какой курс ты вероятнее отслеживал (а) бы

Курс круизного лайнера (2 балла)

Курс валюты (0 баллов)

Курс лекции (3 балла)

Знакомый не может вернуть тебе долг, твое мнение о нем

Безответственный человек (0 баллов)

Придется забыть долг (3 балла)

У человека трудности, надо подождать (2 балла)

В каком издании ты бы хотел увидеть новость о себе?

Развлекательном (2 балла)

Деловом (0 баллов)

В любом (3 балла)

Итого

13-15 баллов Деньги не твоё кредо, вероятно именно по причине, что ты не чувствуешь умеешь ли зарабатывать. Не расстраивайся, это можно изменить.

8-12 баллов Тебе характерно зарабатывать деньги и тратить с умом.

5-7 баллов Тебе свойственно жить ради денег, но стоит ли такое зацикливание лишения себя радостей жизни?

Можно ли изменить себя и стать больше похожим на предпринимателя? Есть такая пословица "Где родился, там и пригодился" или "Кем родился, тем и остался". Народная мудрость. Но многие психологи утверждают, что можно развить в себе предпринимательские качества.

Хочешь ли ты стать предпринимателем?

Цель раздела: объяснение основных понятий о предпринимательской деятельности для дальнейшего формирования ответа на вопрос: «Хочу ли я стать предпринимателем?»

Когда задают вопрос «Хочешь ли ты иметь собственный бизнес?», очень многие отвечают «да». Причин очень много, но основная - это то, что предпринимательская деятельность приносит доход. А насколько ты понимаешь что такое доход?

Вернёмся опять к литературе, сказке "Али Баба и сорок разбойников". Али баба проник в пещеру разбойников и увидел там несметные богатства: золото, серебро, ювелирные украшения, деньги, драгоценные камни. Является ли это сокровище богатством?

Испанцы, прибыв в Америку, спрашивали у индейцев, есть ли в этих местах золото. А вот когда европейские посланники прибыли к внуку Чингисхана, тот поинтересовался, много ли скота у их короля. И те и другие интересовались, достаточно ли богата страна, чтобы её завоевать, но понятие богатства у всех было разным разное.

Скот, золото, украшения, серебро, драгоценные камни – это все инструменты получения других полезных и нужных вещей путем обмена. Обратимся опять к литературе, в этот раз к А.С. Пушкину.

Что неподвластно мне? Как некий демон

Отселе править миром я могу;

Лишь захочу - воздвигнутся чертоги;

В великолепные мои сады

Сбегутся нимфы резвою толпою…

И добродетель и бессонный труд

Смиренно будут ждать моей награды

Мне все послушно, я же - ничему.

Скупой рыцарь А.С. Пушкин.

Сын Скупого рыцаря Альбер живёт в нищете и мечтает о том, как он будет тратить в своё удовольствие сокровища отца.

… как пёс цепной, в нетопленной конуре;

Живёт, пьёт воду, есть сухие корки.

Всю ночь не спит, все бегает да лает -

А золото спокойно в сундуках лежит себе.

Отец догадывается, как Альбер распорядится его сокровищами после его смерти:

Едва умру, он, он! Сойдёт сюда

Под эти мирные, немые своды

С толпой ласкателей, придворных жадных…

Он сундуки со смехом отопрёт,

И потекут сокровища мои

В атласные дырявые карманы…

Отец скуп, сын расточителен, а мы с вами подошли к решению главного вопроса «Что такое богатство?»

Копить или тратить? Деньги в сундуках не приносят счастья и пользы, начать их тратить и они скоро иссякнут. Решение этой дилеммы в возобновлении и приумножении имеющегося богатства, ресурса или товара. Такое богатство получило название "капитал".

Возобновление и приумножение богатства называется оборотом капитала, а само богатство - оборотным капиталом. Стадо коров приносит владельцу постоянный доход. Они ему дают молоко и находятся в собственности фермера. Такой вид капитала называется основным капиталом. Если фермер решит продать стадо, оно перестанет быть основным капиталом. Продажа стада превратит его в «товар», так как полученный доход не станет оборотным капиталом, а принесет доход один раз.

А что будет, если корову пустят на мясо для нужд семьи фермера? В какую категорию попадает тогда корова? Корова станет предметом личного потребления.

Приведите примеры предмета, который может быть основным капиталом, товаром и предметом личного потребления.

Продолжим. Если фермер выращивает коров для собственных нужд, то такое хозяйство называется натуральным. Если животных выращивают для продажи, то такое производство называется товарным.

Цель производства товара - обмен на другие товары или деньги. Чтобы продать покупателю товар, нужно знать, представляет ли она для него потребительскую ценность.

Ценность может быть потребительской (полученное Томом Сойером яблоко можно только съесть), а может быть меновой – ее можно использовать как в качестве товара личного потребления, так и в качестве товара, продав или обменяв его.

Предприниматель и наёмный работник

Цель раздела: подвести учащихся к мысли, что предпринимательство является культурой, которая должна быть присуща в том числе наемному персоналу.

В чем различие между предпринимателем и наёмным работником? Тот и другой работает и получает доход, но каждый делает это, преследуя разные цели. Давайте обсудим их сходства и различия.

Во что вкладывает деньги предприниматель:

В создание нового способа удовлетворения потребностей общества и получение дохода.

Во что вкладывает деньги наемный работник:

В возобновление сил и мотивацию (личное потребление) для получения дохода.

На что распределяет полученный доход предприниматель:

На восстановление капитала и его увеличение, и личное потребление.

На что распределяет полученный доход наёмный работник:

На личное потребление и улучшение условий возобновления сил и мотивации для работы.

Комментарий: вышеуказанные пункты демонстрируют различия целей предпринимателя и наемного работника, которыми они руководствуются в процессе своей деятельности.

Для чего создаются организации и коммерческие компании?

Комментарий: любая организационная форма создаётся с целью удовлетворения потребностей общества, прибыль организации является производной этого удовлетворения.

Как может увеличить свой доход/прибыль предприниматель?

Создавать новые товары и услуги.

Как может увеличить свой доход наемный работник?

Повышать производительность, т. е. создавать новые или более качественные товары и услуги

Комментарий: Если работник не проявляет желания совершенствовать свою работу, то его интересы противоречат организационным. Вклад такого работника в рост прибыли равен нулю, вероятность роста дохода также равна нулю.

Увеличить доход можно только посредством создания новых товаров и услуг, что является общим, как для предпринимателя, так и для наёмного работника.

Предпринимательское лидерство

Комментарий: рынок представляет собой уже сформировавшиеся предпочтения потребителей, предприниматель должен предложить обществу новый товар или услугу или модифицированную и более удобную для потребителя существующую услугу или товар. Если ему это удается, это называется предпринимательским лидерством.

Инновационный подход

Цель раздела: на примере литературного героя объяснить технологию создание новых товаров и услуг.

Давайте вернёмся к нашему другу Тому Сойеру. Том нам раскрыл секрет особой предпринимательской технологии. Как предложить людям, которые уже покупают товары у других или у них устоявшееся представление о той или иной услуге, свой продукт? Том - прирождённый лидер, он убедил мальчиков изменить отношение к работе. Как он это сделал?

Какое представление о работе было у мальчишек до встречи с Томом у забора - любая работа скучна. Том нашел способ превратить просто «работу» в «художественную работу» и она стала увлекательной и интересной.

Надо неинтересную работу наполнить иным смыслом. Создать новый образ работы. Когда к Тому подошёл Бен, первый проводил кисточкой и отходил в сторону для оценки своей работы. Это был художественный процесс, а не просто покраска забора. Марк Твен не рассказывает нам о взрослении Тома Сойераи о его будущей специальности, но он точно стал инноватором и предпринимателем, который использовал главный закон инновации:

«Сформулируй противоречие и реши его»

Так поступали все великие изобретатели и творческие люди.

Стив Джобс первым сформулировал противоречие «новые функции на телефоне нельзя внедрить из-за большой площади кнопок» (противоречие). Решение «убрать кнопки и использовать тачпад игровых устройств» увеличивало свободное пространство на телефоне и позволяло создать огромное количество новых функций. Эта инновация сделала компанию Apple мировым лидером на рынке мобильных устройств.

Итак, подведём итог, сформулируйте тремя глаголами, что такое предпринимательство (например):

изменять, творить, созидать.

Деловая игра по созданию бизнес-проектов среди учащихся старшей школы (10-11 класс)

Цели и задачи игры:

5. Развить навыки креативного мышления у школьников старшей школы

6. Развитие внутренних коммуникаций в межшкольной среде

7. Формирование позитивного отношения к предпринимательской деятельности

8. Воспитание у школьников активной гражданской позиции через ощущение сопричастности к решению общественных и социально значимых вопросов

Результатам игры может стать появление креативных и актуальных бизнес-идей, которые будут интересны школьникам и приоритетны в рамках муниципалитета/города/региона проживания, а также налаживание коммуникаций в классе.

Сценарий проведения:

7. Учащиеся делятся на команды по 4-5 человек (в зависимости от количества учащихся в классе).

8. Команда в течение ограниченного времени разрабатывает бизнес-идею, которая является актуальной и при реализации будет востребованной в их регионе.

9. После подготовки бизнес-идеи, команды презентуют свои проекты перед всеми участниками.

10. Каждая команда оценивает бизнес-идею других команд по 5-ти бальной шкале по следующим критериям:

· Идея отличается от имеющихся предложений на рынке либо товар или услуга востребована, но не представлена на рынке широко

· Покупатель должен нуждаться в вашем товаре или услуге

· Понимание конкурентных товаров, представленных на рынке

11. Представитель команды оглашает оценки бизнес-идеи других команд и оценки записываются на доске (мультимедийной доске) следующим образом:

12. Победителем игры объявляется команда, набравшая максимальное количество баллов.

Мероприятия подпрограммы «Развитие малого и среднего предпринимательства» государственной программы «Экономическое развитие и инновационная экономика» в субъектах РФ

В 39 субъектах Российской Федерации под эгидой государственной программы, реализуемой Федеральным агентством по делам молодежи, проходят мероприятия, направленные на вовлечение молодежи в предпринимательскую деятельность: семинары, лекции, мастер-классы, форумы, выставки и конференции.

В ходе данных мероприятий молодежь сможет познакомиться и пообщаться с предпринимателями своего субъекта, а также получить их советы по созданию и ведению своего дела.

Ознакомиться с информацией о проводимых в вашем субъекте мероприятиях можно в органах исполнительной власти субъекта, курирующих экономическую, образовательную, молодежную политику, на сайте квеста по молодежному предпринимательству "Businessteen" www.bizteen.ru .

Второй всероссийский онлайн квест (конкурс) по молодежному предпринимательству "Businessteen" www.bizteen.ru

Цель мероприятия - популяризация предпринимательской деятельности среди учащихся 1-11 класса школ и учащихся колледжей, а также их обучения необходимым для ведения предпринимательской деятельности знаниям и компетенциям.

Организатором конкурса выступают коммуникационное агентство «Тиинрилейшнз» при поддержке Министерства образования и науки РФ, Министерства экономического развития РФ и Федерального агентства по делам молодежи.

Первый этап квеста предполагает онлайн-обучение предпринимательскому делу, в результате квеста будут определены победители первого этапа на районном, региональном и на федеральном уровнях. 10 самых активных участников из регионов должны разработать резюме проекта и убедить жюри в успешности своего бизнеса. Команда, получившая максимальное количество баллов в финале, будет объявлена лучшей бизнес-командой и победителем квеста.

На портале также пройдет онлайн-тестирование на определение предпринимательских способностей, лидерских навыков, склонности к инновационному и креативному мышлению, оценки коммуникационных навыков.

Для учащихся младшей школы пройдет конкурс рисунков в двух номинациях: «Мой бизнес» и «Купечество». Для участия в конкурсе принимаются различные виды графических работ (рисунка от руки, компьютерная графика). Для участников открыто специальное фотоприложение (фоторедактор) для редактирования своих рисунков и подготовки новых.

На сайте также пройдет Второе всероссийское онлайн исследование «Подростки и предпринимательство». Цели исследования – выявление условий, способствующих выбору подростками карьеры предпринимателя, и оценки информационного поддержки предпринимательской деятельности в регионах.

Во время исследования школьники ответят на вопросы об их отношении к предпринимательству, причинах выбора предпринимательского пути или работы по найму, оценке региональных предпринимателей и т.д. По результатам исследования каждому субъекту будет присвоен Индекс молодежного предпринимательства, который будет учитывать различные факторы.

Проект «История российского предпринимательства» http://historybiz.ru/

Общероссийская общественная организация «Деловая Россия» совместно с Российским историческим обществом реализует масштабный совместный проект «История российского предпринимательства».

Данный проект был поддержан Президентом Российской Федерации В.В. Путиным, что нашло отражение в соответствующих поручениях (Поручение Президента Российской Федерации № Пр-399 от 08.03.2015).

Миссия проекта:

1. Проект призван актуализировать в общественном сознании вопросы, связанные с миссией и ролью русского предпринимательства в становление России.
2. Через обращение к культурно-историческому наследию, связанному с восстановлением исторической памяти и справедливости относительно вклада русского предпринимательства в историю государства, сформировать новые тренды позитивного отношения к бизнесу и предпринимателям, меценатам, благотворителям современности.

Цели и задачи проекта:

1. содействовать сохранению исторической памяти о людях, российских и русских предпринимателях, которые внесли большой личностный вклад в развитие государства;
2. содействовать процессу объективного позиционирования роли предпринимательства в истории государства;
3. содействовать популяризации результатов деятельности отечественных предпринимателей (как прошлых времен, так и современных);
4. содействовать широкому вовлечению общественности в составление «новой летописи» российского предпринимательства;
5. содействовать формированию положительного образа предпринимателя;
6. через обращение к опыту прошлого способствовать формированию патриотического отношения к Родине у подрастающего поколения;
7. содействовать популяризации в обществе профессии предпринимателя.

Олимпиада Национальной технологической инициативы для школьников http://nti-contest.ru/

Университет машиностроения (МАМИ), Томский политехнический университет и Санкт- Петербургский государственный политехнический университет объявили о совместном проведении олимпиады Национальной технологической инициативы при поддержке Агентства стратегических инициатив.

Олимпиада НТИ - первое всероссийское многопрофильное инженерное соревнование для команд учащихся 9-11 классов, направленное на выявление талантливых детей с инженерным мышлением.

Участники олимпиады будут соревноваться по четырем направлениям Национальной технологической инициативы: «Автономные транспортные системы», «Большие данные и машинное обучение», «Космические технологии» и «Интеллектуальные энергетические системы».

GoTo - серия образовательных программ для школьников в сфере IT и робототехники http://goto.msk.ru/

Образовательные программы GoTo помогают школьникам со всей России воплощать в жизнь самые смелые идеи, получать знания у практикующих специалистов и предпринимателей, находить единомышленников и обрести мотивацию к дальнейшему саморазвитию.

Участник каждой школы или лагеря GoTo получает возможность реализовать проект в сфере IT и робототехники. Участники распределяются по командам, в которых они вместе пройдут все этапы развития проекта – от идеи до реализации. Работу над проектами курируют преподаватели лучших университетов страны и эксперты ведущих компаний: МФТИ, НИУ ВШЭ, Иннополис, Яндекс, КРОК, Microsoft, Nival, Rambler&Co, Intel и др. Помимо работы над проектом, в программе представлены мастер-классы и лекции экспертов из самых перспективных областей: программная инженерия, анализ данных, биоинформатика, нейротехнологии, искусственный интеллект, промдизайн и т.д., а также экскурсии в крупных компаниях и профориентационные игры, квесты и тренинги.

Стартап Тур - самый масштабный проект в России и СНГ по поиску перспективных инновационных проектов и развитию компетенций начинающих стартап-команд, реализующих проекты в сфере высоких технологий.

Цель тура - найти перспективные инновационные решения и помочь молодым разработчикам в формировании собственной стратегии развития.

Мероприятие организовано при участии представителей Фонда развития Центра разработки и коммерциализации новых технологий (Фонд «Сколково»), Федерального агентства по делам молодежи, Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере, Ассоциации инновационных регионов России, Агентства стратегических инициатив, а также при поддержке Министерства экономического развития РФ, Министерства связи и коммуникаций РФ, Министерства образования и науки РФ.

Они объединят участников не только из регионов проведения мероприятия, на него также будут приглашены представители соседних областей. Тем самым расширяется география проведения тура, а значит - и количество команд-участников конкурса.

Как и в предыдущие годы, программа мероприятия будет состоять из обучающей и конкурсной части. Однако расширение программы до двух дней позволит организовать и провести больше семинаров, мастер-классов, индивидуальных встреч между региональными предпринимателями и экспертами. Это также позволит увеличить количество треков и, таким образом, количество конкурсантов.

«Школьная лига РОСНАНО» - образовательная программа, целью которой является продвижение в школах Российской Федерации идей, направленных на развитие современного образования, в первую очередь – естественнонаучного образования.

Объединяя, с одной стороны, школы и учителей, учёных и преподавателей вузов, представителей индустрии и бизнеса, с другой, Лига организует их взаимодействие для достижения своей основной цели.

Участниками Школьной лиги в 2010-2015 учебном году стали 216 учебных заведения из 54 регионов страны. Ещё более 400 образовательных учреждений сотрудничают со Школьной лигой в статусе "школ-партнёров".

Школьная лига РОСНАНО – Программа Фонда инфраструктурных и образовательных программ (РОСНАНО).

Фонд инфраструктурных и образовательных программ создан в 2010 году в соответствии с Федеральным законом № 211-ФЗ «О реорганизации Российской корпорации нанотехнологий». Целью деятельности Фонда является развитие инновационной инфраструктуры в сфере нанотехнологий, включая реализацию уже начатых РОСНАНО образовательных и инфраструктурных программ.

Дополнительные презентационные материалы

Презентационные материалы, основы для раскрасок, презентации, конспекты уроков и другие материалы размещены на сетевой площадке по проведению Единого урока – www.Единыйурок.рф

1. Сайт Федерального агентства по делам молодежи http://www.fadm.gov.ru

2. Сайт школы молодежного предпринимательства «Businessteen» www.bizteen.ru

3. Портал для развития, общения и ежедневной деятельности предпринимателей «Деловая среда» http://www.dasreda.ru/

4. Сайт «Фонд развития инновационного центра «Сколково» http://sk.ru

5. Сайт государственного бюджетного учреждения города Москвы «Малый бизнес Москвы»

Действительно в мире настоящих предпринимателей в среднем не больше трех процентов. Это зависит от множества факторов, стран, континентов, культуры и традиций.

Я бы предложил взглянуть на значение слова «предприниматель» не с позиции того, что это собственник своего дела, а с позиции того, что каждый на своем месте может быть маленьким предпринимателем и быть предприимчивым.

Если ты работаешь администратором в кафе, представь что ты предприниматель. Что это значит? Что вся ответственность за успех или провал лежит на тебе. Представь, что ты можешь потерять все вложенные сюда деньги, а еще лучше будет, если ты представишь, что это твои деньги. Не жди пока руководство, директор, собственник принесут тебе план или конкретные инструкции того, что нужно сделать. Попробуй действовать как предприниматель. Напиши сам план, проанализируй конкурентов, проанализируй свои компетенции и своих коллег, проанализируй все шаги, которые были сделаны тобою или кем-то другим по привлечению клиентов в это кафе. Чтобы ты сделал иначе? Проще всего перекладывать вину и ответственность наверх. Это их кафе. Умрет, значит пойду искать другое.

Любой бухгалтер или менеджер по продажам должен пытаться представить, что он предприниматель, у которого право на ошибку стоит очень дорого. Право на вероятность не успеха стоит очень дорого. А ошибаться могут все и должны. Главное, чтобы из этих историй все делали выводы.

Отнесись к ресурсам компании, как своим. Это не только финансовые средства, но интеллектуальная собственность, коммерческая информация, ценные сотрудники, отношения с контрагентами и покупателями.

Думай и действуй, как собственник. Это первый шаг к росту заработной платы или своему бизнесу.

«Представь, что ты предприниматель — 2»

Кто такой предприниматель? Это человек, который осуществляет, предпринимает какие-либо действия или бездействия на свой страх и риск для достижения конкретных результатов. По сути таким предпринимателем может являться любой человек: бухгалтер, менеджер по продажам, домохозяйка. Каждый на своем участке что-то предпринимает, что-то делает, за что-то несет ответственность. Он может быть инициатором новых идей, решений, способов сэкономить, способов заработать, способов оптимизировать затраты. Надо относиться к тому участку за который ты ответственен, как к маленькому бизнесу и собственнику, за который ответственность несешь только ты. Ни шеф, ни муж, ни руководитель отдела продаж, а ты.

Большинство считает, что предпринимателям везет у них есть деньги и они могут зарабатывать большие деньги. Если бы им дали миллион или десять или сто, то они бы тоже сделали классный бизнес. Это большое заблуждение, потому что чтобы эффективно управлять миллионом необходимо сначала заработать сто тысяч или получить хорошее образование и практику. Хорошую, которая позволит тебе эффективно управлять чужими ста тысячами, а потом миллионами. Если ты сможешь на своем маленьком производственном участке или в своей личной жизни, распоряжаться и принимать решения, как предприниматель (то есть брать ответственность, ставить задачи, достигать их, пытаться узнать, привлечь партнеров, делать выводы, платить за ошибки), то ты сам вырастешь из этой позиции на следующую: карьерную или профессиональную.

То есть ты можешь расти, как по горизонтали, так и по вертикали. Но самое главное, что ты можешь расти в собственных глазах. Ты поймешь, что предпринимательство — это интересно и не так сложно. Надо лишь на своем маленьком жизненном участке попробовать им стать.

Работайте много и усердно
Теперь вы работаете на себя. И каждая минута работы после стандартных 8 часов в день приближает вас к успеху. На первых этапах ведения своего дела вам придется пожертвовать многими вещами: вечеринками, ресторанами, барами и т.д. Но как только бизнес начнет развиваться, вы поймете, что все это было не зря и увидите реальный результат всех часов тяжелой работы.
Учитесь
Нет разницы какая ваша специальность, имеете ли вы вообще диплом или аттестат. Это не важно! Согласно статистике, успешные бизнесмены имеют средний уровень интеллекта. То есть, не нужно быть гением, чтобы преуспеть в бизнесе, но нужно искать новую информацию, быть любознательным, спрашивать и быть готовым получать новые знания.
Планируйте свои действия
Вы знаете, свои цели. Допустим вы можете их себе представить! Знаете ли вы, что конкретно нужно сделать, когда и как, чтобы их достичь? Всю эту информацию держать в голове может быть не просто. Лучше напишите свои цели и распишите действия по их достижению на бумаге - как на текущую неделю, так и на целый год.
Найдите свои сильные и слабые стороны
Каждый из нас имеет сильные и слабые стороны. Разберитесь в чем вы сильны и концентрируйтесь на этих качествах. Если вы чувствуете себя неуверенно в других сферах - попросите помощи или наймите помощника, кто бы делал эту работу за вас. Вы также можете пойти на курсы чтобы превратить слабые стороны в сильные.
Мыслите позитивно или мыслите, как успешный человек
Многие могут не согласится, но именно наши мысли управляют нашими действиями, а действия, в свою очередь, создают нашу жизнь. Так что, от того, о чем и как мы думаем зависит многое. Если вы мечтаете много зарабатывать, представьте себе это! Что вы будете чувствовать, как вести себя… Думайте о своем успехе, создавайте картинки себя в будущем, пропускайте эту информацию через свое воображение, переживайте моменты счастья, представьте, как может изменится ваша жизнь.
Любите свое дело
Очень простое правило: вы не сможете стать действительно успешным в деле, которое не любите. Почему бизнесмены уделяют так много времени своему бизнесу? Потому что им нравится этим заниматься, они любят свое дело. Я бы даже сказал больше - они обожают его! И это очень важно!
Даже не допускайте, что может что-то не получиться
Важно, чтобы вы, как бизнесмен имели полную веру в то, что ваша идея успешная и все цели можно достичь. Оптимальный вариант: вы анализируете возможные риски и стараетесь свести их к нулю. После этого с полной верой в свое дело начинаете свой малый бизнес и ни на секунду не сомневаетесь, что он будет успешным.
Заводите новые знакомства
Присматривайтесь к людям, с которыми вы встречаетесь. Возможно, некоторые из них могут быть полезны вам и вашему делу. Возможно, этот парень, с которым вы познакомились в поезде, может дать вам хороший совет о наеме работников или он сам может стать вашим помощником и внести некоторые позитивные изменения в дела компании.
Не останавливайтесь после неудачи
Бизнес - это приключение! Вы можете заработать неограниченное количество денег, но можете и все потерять. Имея веру в себя, желание работать, нужно научится еще подниматься после падений - мелких неудач и больших. Собрать всю свою волю в кулак и начать все с нуля!
Будьте дисциплинированным
Чтобы вы не делали, всегда будет часть работы, которую нужно сделать и та, которую вы делаете с удовольствием. Не обращайте внимание на то, что вам нравится, а что нет - делайте то, что должны делать и тогда, когда нужно. Тренируйте свою силу воли!

Ты - предприниматель! (краткое руководство для предпринимателя о предстоящем коучинге)

Ты - предприниматель!

Чудесные превращения.

С какого момента ты превращаешься в предпринимателя? В детских сказках все понятно - это происходит сразу по окончанию заклинания: «Крибле, крабле,бумс!». Или после отрывания очередного лепестка у цветика-семицветика. Или взмаха волшебной палочки. Когда же чудесные превращения происходят с человеком из homo obiknoveticus в homo predprinimaticus?

Если расспросить состоявшихся предпринимателей, когда они таковыми стали, то почти все из них начнут рассказывать как в далеком детстве перепродали уже испробованную жвачку, почти новую ручку или что-то в этом духе. Получается, что предпринимателями рождаются, а не становятся? Уже готовый предприниматель только и ждет, чтобы дать о себе знать в подходящий момент. Выскочить из мальчишки или девчонки как черт из табакерки. В этом есть доля правды. Предрасположенность к активным действиям, коммуникациям, настроенность на ощутимый результат дана нам генетически от папы и мамы. Но может ли стать предпринимателем замкнутый, долго думающий, видящий результат лишь в отдаленном будущем человек? И наоборот, активность и коммуникабельность станут ли ни гарантом того, что в девчонке или мальчишке сидит будущий Потанин или Прохоров. На самом деле, все не так однозначно. Давайте разберемся.

В заголовок на первое место я вынес слово «ТЫ». Это и обращение к тебе, и понимание того, что все начинается с личности. Что ты из себя представляешь? Какой личностью ты являешься? Как ты можешь выразиться и заявить о себе миру? Какой твой ресурс личности? Что ты знаешь, умеешь, способен сказать или сделать путем предпринимательства? Ведь предпринимательство - это лишь инструмент для того, чтобы личность заявила о себе, свершила то, ради чего пришла в этот мир.
Предприниматель - человек деятельный. Он все время что-то предпринимает, то есть осуществляет активность. Он, вероятно, должен уметь строить прогнозы, взвешивать варианты развития событий. «Пред» указывает на то, что предвосхищает, предполагает предприниматель до того, как он примет вариант или решение. У предпринимателя для его активности зачастую есть свое предприятие. Оно помогает ему быть активным, а не просто хлопотливым и суетным.

Предприятие нужно уметь создавать, им нужно уметь управлять и развивать. Значит, предприниматель должен это уметь осуществлять.
То есть предприниматель - это тот, кто имеет судьбу предпринимателя. Кто определенно ищет свой Путь предпринимателя.

Гуру для предпринимателя

Никого не удивляет, что в спорте обязательно нужен тренер. Никто не опровергнет того, что для достижения высших спортивных высот просто требуется высокопрофессиональный тренер. Однако в отношении достижений в бизнесе и предпринимательстве мы уповаем на русское «Авось» и «Мы и сами с усами». Тренер в переводе на английский и будет коуч. Это слово чудесным образом вернулось к нам уже наполненное новым оттенком смысла. Коуч для бизнесмена или предпринимателя выполняет ту же роль, что и тренер для спортсмена.

Для того, чтобы наикратчайшим путем с минимальными потерями для предпринимателя достичь бизнес-высот и сообщить миру о том, зачем все-таки вы пришли в этот мир, коучу нужно выяснить потенциал, внутренний ресурс, сильные стороны и ахиллесовы пяты своего подопечного. На глазок, без специальных знаний, продолжительного опыта, подкрепленного личными длительными наблюдениями можно все сильно испортить. В спорте это умение компенсируют психофизиологическими исследованиями, консультациями команды специалистов. В коучинге тоже можно принять такой вариант, но лишь с большой натяжкой.

Личность опирается на каркас психологического типа, закрепляется характером и плотно фиксируется мировоззрением.

Оценка ресурсов

В персональный коучинг всегда включены две важные составляющие: оценка деловых и личностных качеств («менеджерский потолок», сильные и слабые места, зоны роста, мотивация и иерархия мотиваторов, условия лояльности и др.) и работа с мечтой (личная стратегия).

Если коуч не знаком с процедурами оценки или же относит ее на аутсорсинг, то ему весьма сложно увидеть все возможные тропы и дороги, ведущие к успеху, к достижению выбранной цели, к осуществлению мечты.

Мечта - это обязательное условие для предпринимателя. Не имея мечты лучше в Путь не отправляться. Человек без мечты - это прожигатель жизни или наоборот унылый житель скучной планеты. Мечта дает нам устремленность вперед, вектор, направленный острием туда, куда необходимо пойти, чтобы выполнить свое земное предназначение. Уныние - это состояние, которое показывает, что человек живет только настоящим, стоит у ныне (сегодня), без будущего, без цели и без мечты. Ему не хочется жить, потому что не к чему стремиться, некуда и незачем идти.

Все мы родом из детства

Самые сильные мечты из нашего детства. Они трансформируются, обретают другую форму и маскируются под модные нынче термины. Важно докопаться именно до тех детских формулировок, которые могли быть с выбором профессии или результатом деятельности. «Хочу быть знаменитым», «хочу прославить свой род», «хочу быть поваром», «хочу вкусно кормить мою маму до старости». И многие-многие другие «Хочу». В каждой из этих формулировок скрыто именно то, ради чего человек хочет пройти свой Путь. Эти хотения и желания напрямую связаны с личностью. Важно очень точно, «в десяточку», понять внутренние пружины этих желаний. Тогда и Путь будет выбран правильный и единственно возможный.

Как клубок Ариадны коуч разматывает казалось бы наипростейшие формулировки, распутывая узелки. Почему ты хотел вкусно кормить маму до самой старости? Ты хотел бы обеспечить безбедную жизнь своей маме? Кто еще тебе так же дорог как и мама? Отказался ли ты от этой мечты, став взрослым? Почему это произошло?

Как опытный следопыт коуч идет за трансформацией мечты, понимая причины маскировок и отказов, которые лишь на время усыпили детскую формулировку.

Единоборство или команда

Одни спортсмены выбирают единоборства: панкратион, самбо, бокс, таэквондо, каратэ, дзю-до. Другие предпочитают командные виды спорта: волейбол, футбол, баскетбол, флорбол, гандбол, регби. Одни по своему внутреннему устройству комфортнее двигаются в жизни в одиночку, а другим важно подобрать команду. Внутри команды далеко не все одинаково хорошо, планируют, организуют или контролируют процессы. У всех по -разному развит талант вдохновлять. Сам выбор спорта зависит от физических и психических свойств. Одни достигнут большего в плавании, другие в беге, а третьи в тяжелой атлетике. Какой бизнес выбрать? Какая модель бизнеса будет более гармонична именно вам? На эти вопросы ищет правильные ответы коуч.

Тренировка, тренировка, а я маленький такой

И тренер и коуч тренируют своих подопечных. Тренировка может быть на тренажерах (тренингах и бизнес-играх) и в реальных заданиях в существующем бизнесе. Всегда существует «разбор полетов» и подсказка со стороны: что и как сделано не так. Как, каким образом нужно сделать правильно, что было упущено из вида подопечными.

Как узнать, что коуч правильный

Камертоном всех действий является гармония. Предприниматель гармонизируется. Мечта, как натянутая струна звенит, давая возможность настроиться в унисон. Появляется четкость в целеполагании, мастерство в своем деле, уверенность в том, что идешь по верному Пути. Еще одним важным индикатором является достижение этапных целей и задач. Если они остаются где-то в стороне, то вы сбились с Пути. Нужно срочно исправлять сложившуюся дисгармонию.

Какой наш следующий шаг

Найдите полчаса свободного времени. Возьмите чистый лист бумаги и карандаш. Нарисуйте свою мечту. Расположите на этом же листе и себя. Соедините мечту и себя дорогой. Подумайте, кого из сказочных героев или легендарных богатырей вы хотели бы взять с собой в попутчики. Свою картину положите в папку и сохраните до встречи со своим коучем. Пожалуй, первую нашу встречу мы начнем с разбора этой картины.